Plurilinguale Kompetenzen in der Bildungs-Sprache «PluS»
Die PH Luzern und die PH Zug haben gemeinsam Materialien entwickelt, mit denen die Erstsprachen der Kinder (Stufe Kindergarten) in den Unterricht einbezogen werden können.
Im Zentrum steht einerseits die Konzeption und Erprobung gemeinsamer Weiterbildungen für Stufenteams und HSU-Lehrpersonen. Andererseits werden sprachsensible, mehrsprachige und multimediale Spiel- und Lernumgebungen zu Themen entwickelt, die im Lehrplan 21 verankert sind (z.B. Bauen/Wohnen und Tauschen/Handeln). Diese Lernumgebungen werden von Regel- und HSU-Lehrpersonen im Unterricht gemeinsam verantwortet. Die Verschränkung von integrativem herkunftssprachlichem Unterricht und sprachsensiblem (Fach-)Unterricht ermöglicht es Kindern, die Bildungssprache sowohl in der Schul- wie in der Erstsprache auf- und auszubauen. Gleichzeitig wird durch die angestrebte reflektierte Mehrsprachigkeit eine Begegnung mit mehreren/vielen Sprachen und der mehrsprachigen Realität ermöglicht. Davon profitieren alle Kinder.
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