Guter Unterricht für alle
So gelingt individualisierter Unterricht!
Individuelles Lernen in der inklusiven Schule – Lehr-/Lernarchitekturen
Mit steigendem Alter werden die Kinder selbstständiger und können eigenständiger ihrem jeweiligen nächsten Lernschritt nachgehen. Dies verleitet die Lehrpersonen dazu, mit hochstrukturierten Arbeitsplänen zu arbeiten (z.B. Wochenpläne etc.). Dabei findet eine Differenzierung oft nur auf einer formalen Ebene statt. Die Schülerinnen und Schüler können die Reihenfolge, den Arbeitsort oder die Sozialform für die Bearbeitung der Aufgaben wählen. Individualisiertes Lernen in der inklusiven Schule erfordert jedoch ein durchlässiges Angebot, welches jedem Kind und zu jeder Zeit einen bedarfsorientierten Lernprozess an seinem jeweiligen Entwicklungsstand ermöglicht.
Alle Angebote unter: Institut Unterstrass an der PH ZürichOrganisation & Kontakt
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